Chuyển đến nội dung chính

An Action Plan for Racial Equity at the SFMTA

An Action Plan for Racial Equity at the SFMTA
By

Photo of Director Jeff Tumlin and staff

In a pre-COVID session, Director Jeff Tumlin and SFMTA staff discuss the agency’s priorities

As the manager of San Francisco’s streets and transportation network, the SFMTA has the immense responsibility of ensuring dignified access and freedom of movement for all through its community engagement, planning and service delivery. The agency also has a significant responsibility to its almost 6,000 employees to dismantle any harmful cultures, practices and policies that reinforce anti-Blackness, structural racism and/or bias in the workplace.

The agency developed our Racial Equity Action Plan as a process and strategic plan for SFMTA, guided by the citywide racial equity framework, to enact institutional and structural change to achieve racial equity.

With leadership from the SFMTA’s newly appointed Race, Equity, and Inclusion Officer, Josephine Ayankoya, and Human Resources Director Kimberly Ackerman, the plan commits the SFMTA to ongoing action, reflection and refinement leading to structural change. In particular the plan identifies concrete actions in hiring and recruitment, retention and promotions, discipline and separations, diverse and equitable leadership, mobility and professional development and a culture of inclusion and belonging.

A number of human resources actions are already underway at the SFMTA:

  • Permanent Civil Service: A form has been created for HR analysts to use in the hiring process to better understand ethnicity and gender trends at different stages of the hiring process.
  • Cost control decisions: The agency’s cost control group membership has been expanded to include a more diverse group of staff, ensuring that a broader set of backgrounds and experiences shape important budget decisions.
  • Disciplinary dashboard: Managers will begin using a consistent tracking system across the agency to measure and monitor disciplinary actions.
  • Blanding report updates: The agency will make quarterly updates that respond to findings of the 2019 Blanding Report, which outlined racial equity deficiencies at the agency.

 Next steps

The SFMTA Office of Race, Equity and Inclusion has also initiated an agencywide series of listening sessions. These discussions are be a space for staff across the agency to give input on:

  • Challenges related to racial and social inequities experienced by staff
  • Resources needed to advance racial equity within the workforce
  • Perspectives on what should be prioritized in the SFMTA’s racial equity work

Moving forward, the Office of Race, Equity and Inclusion will hire additional staff based on feedback from over 100 meetings with staff members across the agency.

In its next phase, the Racial Equity Action Plan will also extend its efforts to include external equity issues including the services rendered by the SFMTA, the projects we plan, the ways we engage the public and how we support staff who work directly with the public. This will be done in accordance with guidance from the Office of Racial Equity under San Francisco’s Human Rights Commission.

Image of cover of SFMTA Racial Equity Action Plan report cover: Phase 1 - Internal Programs & Policies

 



Published May 21, 2021 at 07:46PM
https://ift.tt/3bJkdFT

Nhận xét

Bài đăng phổ biến từ blog này

Đảm bảo tiêu chí Coherence và Cohesion trong IELTS Writing

Coherence & Cohesion là một trong bốn tiêu chí chủ chốt để đánh giá bài IELTS Speaking và Writing . Trong bài viết dưới đây, mời các bạn cùng IELTS Vietop tham khảo lại định nghĩa và những cách để đảm bảo tiêu chí Coherence và Cohesion trong IELTS Writing nhé! Tiêu chí Coherence và Cohesion trong IELTS Writing là gì? Tiêu chí Coherence & Cohesion là hai khía cạnh quan trọng trong việc đánh giá và phân tích một bài IELTS Writing. Trong đó: Tiêu chí Coherence và Cohesion trong IELTS Writing là gì Coherence (tính liên kết): Mức độ mà các ý tưởng trong văn bản liên kết với nhau một cách hợp lý và có tổ chức. Nó đảm bảo rằng các ý tưởng trong văn bản được trình bày theo một cách mạch lạc và dễ hiểu. Người viết cần sử dụng các từ nối, cụm từ, và cấu trúc câu hợp lý để giúp cho các ý tưởng trong văn bản được trình bày một cách logic và mạch lạc. Cohesion (tính gắn kết): Mức độ mà các câu trong văn bản gắn kết với nhau một cách hợp lý và tự nhiên. Nó đảm bảo rằng các câu t...

Writing samples: Physical activities

Luyện thi IELTS Vietop  gửi bạn bài Writing samples: Physical activities   bên dưới nhé! Các bạn theo dõi và ôn luyện  IELTS Writing  thật tốt nhé! Task 1: The bar chart below shows the percentage of Australian men and women in different age groups who did regular physical activity in 2010. The bar chart depicts the percentages of Australian males and females in various age groups who exercised regularly in 2010. Overall, men’s engagement peaked between the ages of 15 and 24, while women’s participation peaked in the 45 to 54 age group. Besides, in every age group save the youngest, more women than men participated in regular exercise. Women in the youngest age group who regularly exercised were 47.7%. After then, their participation increased significantly with age, peaking at 3% over a half in the 45-54 age group. Above that, it began to deteriorate, with only 47.1% of people in the most senior age group engaging in regular workout. The lowest age ...

IELTS Reading – Cách xử lý dạng câu hỏi True False Not given

Đối với các bạn đang luyện tập và chuẩn bị cho kỳ thi IELTS sắp tới, một trong những dạng bài quen thuộc nhưng khá khó đối phó chính là dạng bài True False Not Given . Dạng bài này thường bị nhầm lẫn với dạng bài Yes/ No/ Not Given và hay bị nhầm lẫn trong kết quả. Hãy cùng IELTS Vietop chinh phục dạng bài này trong bài viết dưới đây nhé! Tổng quan về dạng bài True False Not Given trong IELTS True False Not Given là một trong những dạng bài xuất hiện trong phần bài đọc của bài thi IELTS. Thường trong mỗi bài đọc sẽ xuất hiện một bài tập dạng True/False/Not Given với độ dài khoảng 5 – 7 câu. Dạng bài này đánh giá khả năng đọc hiểu của thí sinh.  Đề bài sẽ đưa ra các mệnh đề chứa nội dung liên quan đến bài đọc. Thí sinh sẽ phải đọc thông tin trong bài và đưa ra đáp án rằng mệnh đề đó đúng, sai hay không có thông tin.  Phân biệt hai dạng bài True/False/Not Given và Yes/ No/ Not Given Dạng bài True False Not Given thường hay bị nhầm với dạng bài Yes No Not Given. Hai dạng bà...