Chuyển đến nội dung chính

Đề luyện tập IELTS Writing số 6: ” The changes between 1960 and now in the Station street & School should not force children to learn a foreign language”

Dịch này bạn đã luyện IELTS Writing đến đâu rồi? Hãy xem ngay bộ đề luyện tập IELTS Writing số 6: The changes between 1960 and now in the Station street & School should not force children to learn a foreign language” dưới đây để đa dạng hơn ý tưởng khi gặp chủ đề này nhé.

Task 1

Đề bài

The maps show changes between 1960 and now in the Station street

Sample

Overall, the town has been developed following a simplified manner, with more advanced facilities namely supermarket and hotel being added to serve the inhabitants. Meanwhile, a series of small shops has also been abolished.

In 1960, a row of seven businesses lined up in front of the railway station, selling meat, bread, toys, books, and rental DVDs, as well as a pharmacy and a fish and chip store. These shops have been replaced by a supermarket with nearby parking, and the fish and chips shop has been replaced by a cafe.

On the other hand, there have been fewer alterations on the other side of the street. Because the public telephones that were positioned on the side of the station in 1960 were removed, the railway station is now slightly larger. There was a food store next to the public telephones in 1960, but the location is currently occupied by a hotel. Finally, the dry cleaner’s on the opposite side of the railway station is still there.

Xem ngay: Hướng dẫn cách viết dạng Map – IELTS Writing Task 1

Vocab

  • Manner (n): hình thức, tiêu chí, định hướng
  • line up (v): nằm theo 1 hàng dọc/ ngang 
  • alteration (n): sự thay đổi, sự thay thế
  • occupy (v): chiếm dụng

Task 2

Đề bài

School should not force children to learn a foreign language. To what extent do you agree or disagree?

Sample

It is true that learning a foreign language is required in some schools. While some students may find it challenging, I totally believe that this is a discipline that all children should learn, which would be discussed objectively during the course of the essay.

To begin with, language helps to break down obstacles to communication. Because international travel is becoming a common occurrence in many people’s lives, it is necessary to engage with others when traveling for business or pleasure. Asking directions, for example, will almost certainly necessitate a rudimentary understanding of the country’s language. School is a good setting for learning a new language because children learn faster than adults. As a result, students should be required to acquire a decent command of a second, or even third, language during their school years.

Second, communication encompasses the formation of friendships. Taking up a language in school should include the opportunity to organize exchange visits between students of various nationalities or create chat rooms amongst language students utilizing social networking sites. Students will be placed into real-life circumstances where they will have to rely on their linguistic abilities to converse with a student from another country who speaks a different language, using cutting-edge technology. This serves as a motivator to overcome language hurdles and improve one’s ability to communicate smoothly. While the school curriculum already has a lot on its plate, time should be set out to learn a foreign language.

Finally, the school years provide a once-in-a-lifetime opportunity to acquire a new language, and foreign languages should be a mandated part of the school curriculum.

Xem thêm: Cách làm dạng bài IELTS Writing Task 2 – Agree or Disagree chi tiết

Vocab

  • discipline (n): môn học, nội dung trong chương trình
  • occurrence (n): sự kiện, hoạt động
  • Rudimentary (adj): cơ bản, sơ cấp
  • Encompass (v): dẫn dắt, định hình 
  • utilize (v): tận dụng, áp dụng
  • hurdle (n): trở ngại
  • to have a lot on its plate: đa dạng, hơi quá nhiều
  • mandate (adj): tích hợp, bắt buộc.

Vậy là chúng ta vừa có thêm ý tưởng cho phần thi IELTS Writing về ” The changes between 1960 and now in the Station street & School should not force children to learn a foreign language” rồi nhé. Hy vọng những chia sẻ trên từ IELTS Vietop sẽ giúp ích cho bạn trong quá trình luyện thi IELTS. Chúc bạn đạt được band điểm như mong muốn nhé!



source https://www.ieltsvietop.vn/tu-hoc-ielts/writing/de-luyen-tap-ielts-writing-so-6-the-changes-between-1960-and-now-in-the-station-street-school-should-not-force-children-to-learn-a-foreign-language/

Nhận xét

Đăng nhận xét

Bài đăng phổ biến từ blog này

Đảm bảo tiêu chí Coherence và Cohesion trong IELTS Writing

Coherence & Cohesion là một trong bốn tiêu chí chủ chốt để đánh giá bài IELTS Speaking và Writing . Trong bài viết dưới đây, mời các bạn cùng IELTS Vietop tham khảo lại định nghĩa và những cách để đảm bảo tiêu chí Coherence và Cohesion trong IELTS Writing nhé! Tiêu chí Coherence và Cohesion trong IELTS Writing là gì? Tiêu chí Coherence & Cohesion là hai khía cạnh quan trọng trong việc đánh giá và phân tích một bài IELTS Writing. Trong đó: Tiêu chí Coherence và Cohesion trong IELTS Writing là gì Coherence (tính liên kết): Mức độ mà các ý tưởng trong văn bản liên kết với nhau một cách hợp lý và có tổ chức. Nó đảm bảo rằng các ý tưởng trong văn bản được trình bày theo một cách mạch lạc và dễ hiểu. Người viết cần sử dụng các từ nối, cụm từ, và cấu trúc câu hợp lý để giúp cho các ý tưởng trong văn bản được trình bày một cách logic và mạch lạc. Cohesion (tính gắn kết): Mức độ mà các câu trong văn bản gắn kết với nhau một cách hợp lý và tự nhiên. Nó đảm bảo rằng các câu t...
Đăng nhận xét
Đọc thêm

Talk about generation gap – Bài mẫu IELTS Speaking part 1, 2, 3

Talk about generation gap là dạng đề bài không quá dễ dàng đối với các bạn đang ôn luyện thi IELTS . Để có thể làm tốt chủ đề này, thí sinh cần nắm chắc từ vựng và cấu trúc về chủ đề Generation Gap (Chênh lệch thế hệ). Hôm nay, IELTS Vietop sẽ cung cấp cho bạn Talk about generation gap – Bài mẫu IELTS Speaking Part 1, 2, 3. 1. Từ vựng Talk about generation gap Generation gap /ˌʤɛnəˈreɪʃən ɡæp/ (n): Khác biệt thế hệ Ageism / ˈeɪˈʤɪɪzᵊm/ (n): Phân biệt đối xử dựa trên độ tuổi Technology divide / tɛkˈnɑləʤi dɪˈvaɪd/ (n): Sự khác biệt về sử dụng công nghệ Cultural shift /ˈkʌlʧərəl ʃɪft/ (n): Sự thay đổi văn hóa Traditional values /trəˈdɪʃənəl ˈvæljuz/ (n): Giá trị truyền thống Intergenerational conflict /ˌɪntərˈʤɛnəˈreɪʃənəl ˈkɑnflɪkt/ (n): Xung đột đa thế hệ Communication breakdown /kəmˌjunəˈkeɪʃən ˈbreɪkˌdaʊn/ (n): Mất liên lạc trong giao tiếp Respect for elders /rɪˈspɛkt fɔr ˈɛldərz/ (n): Sự tôn trọng người lớn tuổi Lifestyle differences /ˈlaɪfˌstaɪl ˈdɪfərənsɪz/ (n)...
Đăng nhận xét
Đọc thêm

Reading Practice: Toxic stress a slow wear and tear

A. Our bodies are built to respond when under attack. When we sense danger, our brain goes on alert, our heart rate goes up, and our organs flood with stress hormones like cortisol and adrenaline. We breathe faster, taking in more oxygen, muscles tense, our senses are sharpened and beads of sweat appear. This combination of reactions to stress is also known as the “fight-or-flight” response because it evolved as a survival mechanism, enabling people and other mammals to react quickly to life-threatening situations. The carefully orchestrated yet near-instantaneous sequence of hormonal changes and physiological responses helps someone to fight the threat off or flee to safety. Unfortunately, the body can also overreact to stressors that are not life-threatening, such as traffic jams, work pressure, and family difficulties. B. That’s all fine when we need to jump out of the way of a speeding bus, or when someone is following us down a dark alley. In those cases, our stress is considere...
Đăng nhận xét
Đọc thêm