Chuyển đến nội dung chính

[ACE THE TEST] Giải đề Writing ngày 23/07/2022

Luyện thi IELTS Vietop gửi bạn bài Giải đề Writing ngày 23/07/2022 bên dưới nhé! Các bạn theo dõi và ôn luyện IELTS Writing thật tốt nhé!

Task 1: The chart below shows the percentages of males and females with higher education qualifications in 5 countries in 2001. 

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. 

WRI 23 07 2022 01

The given bar chart illustrates the proportions of people who possessed further education qualifications in both genders amongst 5 nations in the year 2001.

Overall, the given countries, namely Japan, US, Switzerland, Britain, and Germany witnessed a disparity of patterns. Meanwhile, the statistics of males and females in Switzerland and Germany dominated the survey, respectively. 

Initially, the figure for females in Germany shared the top position with that of the counterpart in Switzerland, at 5 percent under a half. Meanwhile, the remaining genders of each country were 10 percent lower than the higher one. Moving to the United States and Britain, the two nations had identical percentages of males, at over a third in each country. Besides, the statistics of females were 5 percent higher and 5 percent lower than the male ones, in the US and Britain, respectively. 

The last country to mention is Japan, which had the lowest figures for both males and females, with the percentage of the former being 30 percent and the latter one being a quarter. 

Xem thêm [ACE THE TEST] GIẢI ĐỀ WRITING 18/06/2022

Task 2: Many people find it hard to balance their work with other parts of their lives. What are the reasons for this?  How can this problem be overcome?

One of the most challenging aspects of contemporary society is the difficulty of keeping a balance between work and life. Most of the population is struggling to maintain a successful and comfortable environment in their workplace and spend quality time with their family simultaneously. During the course of this essay, I would present possible causes as well as feasible solutions to tackle the issue before drawing a rational conclusion. 

First off, it is typically challenging to thrive in the current cutthroat corporate atmosphere, thus most employees must demonstrate their commitment. More individuals are able to attend universities, in part because of reforms in the education system, and a growing number of students graduate with excellent grades and respectable credentials that pose a danger to the present workforce. Employees are compelled to spend long hours at work in order to maintain their employment, which reduces the amount of time they have to spend with their families. Moreover, individuals are more drawn to material luxuries and eager to put in more effort to increase their income in order to satisfy their demands. Spending overtime in the workplace would allow staff to accumulate more financial gain to fulfil their needs.

Unfortunately, this inability to balance life and work has become a serious cause of various mental and physical health problems and conflicts in family life. To alleviate the issue, the government should take the first responsibility to enforce laws that restrict the number of working hours for the workforce. Meanwhile, companies should initiate more policies in order to ensure the welfare of each employee without working extra together with creating a welcoming working environment and more opportunities for family activities. Last but not least, each individual should develop a sense of self-satisfaction to limit spending over the budget as well as time management to maximise the potential of a tight schedule. 

In conclusion, maintaining a balance between job and personal life is becoming increasingly difficult in our cutthroat culture. Everyone needs to start considering the worth of their personal lives and strike a balance between their pursuit of financial security and personal fulfilment.

  • Cutthroat (adj): cạnh tranh gay gắt
  • Reform (n): sự cải cách
  • Credential (n): bằng cấp
  • Material luxuries (n): sự xa hoa vật chất
  • Strike a balance (v): đạt được sự cân bằng


source https://www.ieltsvietop.vn/tu-hoc-ielts/writing/giai-de-writing-ngay-23-07-2022/
Nhãn:

Nhận xét

Đăng nhận xét

Bài đăng phổ biến từ blog này

Đảm bảo tiêu chí Coherence và Cohesion trong IELTS Writing

Coherence & Cohesion là một trong bốn tiêu chí chủ chốt để đánh giá bài IELTS Speaking và Writing . Trong bài viết dưới đây, mời các bạn cùng IELTS Vietop tham khảo lại định nghĩa và những cách để đảm bảo tiêu chí Coherence và Cohesion trong IELTS Writing nhé! Tiêu chí Coherence và Cohesion trong IELTS Writing là gì? Tiêu chí Coherence & Cohesion là hai khía cạnh quan trọng trong việc đánh giá và phân tích một bài IELTS Writing. Trong đó: Tiêu chí Coherence và Cohesion trong IELTS Writing là gì Coherence (tính liên kết): Mức độ mà các ý tưởng trong văn bản liên kết với nhau một cách hợp lý và có tổ chức. Nó đảm bảo rằng các ý tưởng trong văn bản được trình bày theo một cách mạch lạc và dễ hiểu. Người viết cần sử dụng các từ nối, cụm từ, và cấu trúc câu hợp lý để giúp cho các ý tưởng trong văn bản được trình bày một cách logic và mạch lạc. Cohesion (tính gắn kết): Mức độ mà các câu trong văn bản gắn kết với nhau một cách hợp lý và tự nhiên. Nó đảm bảo rằng các câu t...
Đăng nhận xét
Đọc thêm

Talk about generation gap – Bài mẫu IELTS Speaking part 1, 2, 3

Talk about generation gap là dạng đề bài không quá dễ dàng đối với các bạn đang ôn luyện thi IELTS . Để có thể làm tốt chủ đề này, thí sinh cần nắm chắc từ vựng và cấu trúc về chủ đề Generation Gap (Chênh lệch thế hệ). Hôm nay, IELTS Vietop sẽ cung cấp cho bạn Talk about generation gap – Bài mẫu IELTS Speaking Part 1, 2, 3. 1. Từ vựng Talk about generation gap Generation gap /ˌʤɛnəˈreɪʃən ɡæp/ (n): Khác biệt thế hệ Ageism / ˈeɪˈʤɪɪzᵊm/ (n): Phân biệt đối xử dựa trên độ tuổi Technology divide / tɛkˈnɑləʤi dɪˈvaɪd/ (n): Sự khác biệt về sử dụng công nghệ Cultural shift /ˈkʌlʧərəl ʃɪft/ (n): Sự thay đổi văn hóa Traditional values /trəˈdɪʃənəl ˈvæljuz/ (n): Giá trị truyền thống Intergenerational conflict /ˌɪntərˈʤɛnəˈreɪʃənəl ˈkɑnflɪkt/ (n): Xung đột đa thế hệ Communication breakdown /kəmˌjunəˈkeɪʃən ˈbreɪkˌdaʊn/ (n): Mất liên lạc trong giao tiếp Respect for elders /rɪˈspɛkt fɔr ˈɛldərz/ (n): Sự tôn trọng người lớn tuổi Lifestyle differences /ˈlaɪfˌstaɪl ˈdɪfərənsɪz/ (n)...
Đăng nhận xét
Đọc thêm

Had là thì gì? Had + v3 là thì gì? Cách sử dụng have – has – had trong tiếng Anh

Have – had là các từ phổ biến trong tiếng Anh, đặc biệt là trong các thì. Vậy had là thì gì? Làm sao để phân biệt have và had? Cách sử dụng have – has – had trong tiếng Anh như thế nào? Hãy theo dõi ngay bài viết dưới đây của IELTS Vietop để được giải đáp tất tần tật về động từ này nhé! 1. Have Has Had nghĩa là gì? Trong tiếng Anh, Have – Has – Had có nghĩa là có. Have Has Had nghĩa là gì Cả 3 từ Have – Has – Had đều được dùng với nghĩa là có. Tuy nhiên, have và has được dùng ở thì hiện tại, còn had được dùng cho các thì ở quá khứ. Eg: I have a book. (Tôi có một quyển sách.) The computer has a virus. (Máy tính có một loại virus.) She had already eaten dinner when I arrived . (Cô ấy đã ăn tối trước khi tôi đến.) 2. Cách dùng Have Have thường được sử dụng với các ngôi thứ nhất và ngôi thứ 3 số nhiều như: I, you, we, they. Have dùng để diễn đạt sự sở hữu hoặc có điều gì đó trong tình huống hiện tại. Eg: We have two cats and a dog. (Chúng tôi có hai con mèo và một c...
Đăng nhận xét
Đọc thêm